Lehrbuch der Phoniatrie und PädaudiologieGeorg Thieme Verlag, 2005 - 472 páginas Das Buch gibt angehenden Fachärzten einen Überblick über praxisrelevante Untersuchungsmethoden und die wichtigsten Krankheitsbilder. Dargestellt werden Ursachen, klinische Erscheinungen und Möglichkeiten der Therapie und Rehabilitation. |
Contenido
4 | 23 |
4 | 32 |
Diagnostik von PersonUmweltInteraktionen | 44 |
Hörstörungen | 60 |
Stimme | 71 |
Dysphonia Severity Index DSI | 161 |
Zentrale Lähmungen und laryngeale | 181 |
Semantischlexikalische Ebene | 231 |
Einleitung | 292 |
Kindliche Zwei und Mehrsprachigkeit | 299 |
271 | 306 |
U Eysholdt | 366 |
Schallleitungsschwerhörigkeit | 393 |
Tubenbelüftungsstörung | 407 |
400 | 422 |
Begutachtung | 449 |
Entwicklung von Sprache | 249 |
3 | 261 |
H SchröterMorasch | 284 |
| 461 | |
| 468 | |
Términos y frases comunes
akustische allerdings allgemeinen Alter Aspiration auditiven Auffälligkeiten Aufl auftreten äußeren Bedeutung bedingt Befunde Behandlung beiden Bereich bereits besonders besser besteht bestimmten betroffen Bewegungen bilden Diagnostik Druck Dysphonie Ebene einzelnen Eltern entsprechend Entwicklung erfolgen erforderlich erhalten Erkrankungen erst Fähigkeiten Faktoren Fällen Folge Form früher führen führt Funktion funktionellen Gehör geringer gibt gilt gleich große Grundlage häufig heute hohe Hörstörungen Hrsg individuellen Information Jahre Kehlkopf Kind kindlichen kleine klinischen kommen kommt Kommunikation kurz Lähmung lange language Läsionen lassen lässt Laute lich liegt linguistischen links Lippen Maßnahmen meist Merkmale Methoden mittels motorischen muss neue normal offenen operative oralen organische Patienten Personen Phase Phonation Phoniatrie phonologische primär rung schen schwer Schwerhörigkeit selten soll sollte sowie soziale später spezifische Sprache Sprachentwicklung sprachlichen stark Stimme stimmlichen Stimmlippen Störungen Stottern Strukturen Stuttgart Symptome Therapeuten Therapie tion treten unterschiedlichen Untersuchung Ursache Veränderungen Verfahren verschiedenen viel Vokale Weise weitere weniger wichtige wieder Wörter zentrale